![](\"https:\/\/www.bio-sistemak.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/icono-logo-proyecto-upright-01-1-300x130-1.jpg\" "\\"icono-logo-proyecto-upright-01-1-300×130\\""){kind=logo}
<\/span><\/div><\/div><\/div>- <\/i><\/span>\n
IZENA: <\/strong><\/span>UPRIGHT<\/span><\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\nIZEN OSOA: <\/strong><\/span>Universal Preventive Resilience Intervention Globally Implemented in Schools to improve and promote mental Health for Teenagers<\/span><\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\nDEIALDIA: <\/strong><\/span>H2020-SC1-2016-2017<\/span><\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\nPROIEKTUAREN ZK.: <\/strong><\/span>754919<\/span><\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\nIRAUPENA: <\/strong><\/span>2018ko urtarrilaren 1etik 2021eko abenduaren 31ra<\/span><\/p>\n<\/div><\/li>
- <\/i><\/span>
\nPROIEKTUAREN KOORDINAZIOA: <\/strong><\/span>Kronikgune<\/span><\/p>\n<\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div>
<\/i>Proiektuaren deskribapena<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
<\/i>Proiektuaren deskribapena<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\n![\"\"](\"https:\/\/www.bio-sistemak.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/upright-resiliencia-proyecto-europeo-e1599576619154.png\")
Nerabezaro goiztiarra, hau da, 12 eta 14 urte bitarteko adinak, buruko aldaketa, aldaketa fisiko, emozional eta sozialen garaia da. Multzo horretan osasun mentaleko arazoak eta osasunarentzat jarrera arriskutsuak garatzea eragin ditzaketen hainbat faktore aurki ditzakegu. Testuinguru horretan, erresilientzia lantzea oso baliagarria izan daiteke egoera kaskarrei aurre egiteko gaitasuna hobetu eta buruko osasun mental positiboa izaten jarraitzeko.<\/p>\nUPRIGHT<\/strong>\u00a0bitartez\u00a0gazteen erresilientzia areagotu nahi da<\/strong>. Proiektuaren barruan nerabeei, familiei, hezkuntzako profesionalei eta ikastetxeei zuzendutako eta bost herrialde pilotutan (Islandia, Italia, Polonia, Danimarka eta Euskadi-Espainia) barneratuko den erresilientziako programa baten kodiseinua dago aurreikusita.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
UPRIGHT esku-hartzearen materialak<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i>Helburuak<\/h4><\/a><\/li>
<\/i>Proiektuaren metodolog\u00eda<\/h4><\/a><\/li>
<\/i>Espero diren emaitzak<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
<\/i>Helburuak<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\nHELBURU NAGUSIA:\u00a0<\/strong><\/p>\n
Gazteen erresilientzia ahalmena areagotuz osasun mentala sustatzea eta hezkuntza zentroetan buruko gaixotasunak prebenitzea.<\/p>\n
HELBURU ESPEZIFIKOAK:<\/strong><\/p>\n
- \n
- Gazteentzako esku-hartze holistikoko programa bat kodiseinatzea (12-14 urte).<\/li>\n
- Programaren eraginkortasuna areagotzea erresilientzia eta buruko ongizatea hobetzeko.<\/li>\n
- Buruko ongizate positiboa sustatzeko lagungarriak diren faktore espezifikoei buruzko ebidentzia zientifikoak aurkeztuko dira.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
<\/i>Proiektuaren metodolog\u00eda<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\nProiektuaren hurrengo 48 hileetan egingo den lana hainbat sortatan banatu da:
\n![\"\"](\"https:\/\/www.bio-sistemak.eus\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/intervencion-colegios-piloto-regiones-upright-proyecto-europeo.png\")
<\/p>\n- \n
- 1: Proiektuaren koordinazioa (1. hilea \u2013 48. hilea)<\/li>\n
- 2: Esku-hartzea kodiseinatzeko fasea (1. hilea \u2013 9. hilea)<\/li>\n
- 3: Tokiko testuingurura egokitzea eta balioztatzea (1. hilea \u2013 9. hilea)<\/li>\n
- 4: Pilotuaren inplementazioa eta segimendua (6. hilea \u2013 48. hilea)<\/li>\n
- 5: Pilotu bakoitzaren emaitzen ebaluazioa eta analisia (1. hilea \u2013 48. hilea)<\/li>\n
- 6: Politiken sakabanatzea, hedapena eta gomendioak (1. hilea \u2013 48. hilea)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
<\/i>Espero diren emaitzak<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\n- \n
- Buruko ongizate kultura sortzea ikastetxeetan.<\/li>\n
- Nerabeei, senideei eta hezkuntzako profesionalei zuzendutako esku-hartze eraginkorra eta unibertsala garatu eta inplementatzea Europako ikastetxeetan.<\/li>\n
- Buruko nahasmenduen gertakariak edo komorbilitatea gutxitzea.<\/strong><\/li>\n
- Hurrengoetarako\u00a0gazterian buruko ongizatea hobetzea<\/strong>:\n
- \n
- eskola edo unibertsitatea uztea epe laburrean murriztea,<\/li>\n
- norberaren konfiantza eta funtzio kognitiboa sendotzea,<\/li>\n
- eta hezkuntzako esfortzuak eta enplegagarritasuna hobetzea.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Familiaren, irakasleen, eskola ingurunearen eta komunitatearen\u00a0ongizate mailak hobetzea.<\/strong><\/li>\n
- Gazteak ahalduntzea<\/strong>\u00a0aurre egiteko abileziak, gaitasun sozio-emozionalak eta kontzientziazioa entrenatzen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
- Gazteak ahalduntzea<\/strong>\u00a0aurre egiteko abileziak, gaitasun sozio-emozionalak eta kontzientziazioa entrenatzen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
- Hurrengoetarako\u00a0gazterian buruko ongizatea hobetzea<\/strong>:\n
- <\/i><\/span>